孔子的教育方法、學習方法--孔子雕像

孔子以七十三年的人生，穿透了中國兩千五百年的歷史；用一生坎坷的命運，創造出古今中外最溫柔、最詩意、最無可替代的哲學。一代國學大師林語堂，以詩意雅致的文字，于風趣睿智中，為我們解讀儒家經典，對孔子思想進行了完整而系統的論述。

孔子主張“有教無類”，即受教育者不應分貴賤、賢愚，應該機會均等。這一思想打破了教育的等級界限，擴大了教育對象，使教育擴及于廣大平民，這在當時無疑具有重大的進步意義。這也是現在的學校擺放孔子雕像的原因。

孔子主張“因材施教”，子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”也就是說對于中等才智以上的人，可以和他談論高深的道理；以于中等才智以下的人，不可以和他談論高深的道理。為貫徹這一思想，孔子很注意對自己學生的觀察了解，在此基礎上采取不同的教育方法。

孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。其次，學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，專心致志，知難而進。讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為 世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問。同時，孔子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”體現了孔子嚴謹的治學態度。

孝敬父母、尊老愛幼、尊敬師長、待人以誠、助人為樂、三省吾身、不恥下問、以天下為己任等等這些儒家推崇的美好品德，其實已深深刻入中國人的骨髓里，成為中國人安身立命的準則。